حل مسأله توسط دانش‌آموزان در «ایدنو»
تاریخ انتشار: ۵ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۸۰۰۳۵
وحید عظیمی معاون فرهنگی و اجتماعی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس اظهار کرد: نوجوانی فصلی است که نوجوان به دنبال کشف تجربه‌های جدید و دنیاهای ناشناخته است. کفش جستجو به پا می‌کند و به دنبال شناخت محیط اطرافش رهسپار می‌شود. با این حال تفاوت دانش‌آموز کنشگر با دیگر دانش‌آموزان، توانایی شناخت مسأله، کشف و ریشه‌یابی و ارائه ایده‌آل و راه حل مناسب و در نهایت حل مسأله است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در پاسخ به این پرسش که چرا مسأله‌یابی و حل مسائل مدرسه توسط دانش‌آموزان اهمیت دارد، گفت: حل مسأله، کشف و ریشه‌یابی برای دانش‌آموزان بسیار اساسی و ضروری است؛ مهارت‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا خودآگاهی بیشتری درباره خود، قدرت‌ها و محدودیت‌هایشان کسب کنند. همچنین این مهارت‌ها به آنها اجازه می‌دهد تا در خودمختاری به سوی اهداف شخصی و حرفه‌ای خود پیش بروند. همچنین حل مسأله و کشف و ریشه‌یابی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در مواجهه با مسائل و چالش‌های زندگی تحمل فشار را یاد بگیرند و آینده خود را به طور مستقل و موثر بسازند.
وی در تشریح اهداف اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان در برگزاری رویداد ایدنو، افزود: تقویت رویکرد مسأله محوری در بین دانش‌آموزان، ارتقای سطح دانش‌آموزان در شناخت مسأله، فراهم کردن زمینه مساعد در جهت تبادل تجربیات و شکل‌گیری تفاهم و همدلی بین دانش‌آموزان از مهم‌ترین اهداف اتحادیه از برگزاری این رویداد است.
معاون فرهنگی و اجتماعی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان تأکید کرد: مخاطبین این رویداد دانش‌آموزان دختر و پسر عضو اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان در مقطع متوسطه دوم سراسر کشور هستند.
عظیمی در تشریح چگونگی برگزاری رویداد ایدنو گفت: در ایدنو تلاش می‌کنیم به دانش‌آموزان توانایی شناخت مسأله کشف و ریشه‌یابی و ارائه راهکار و حل مسأله را طی یک دوره آموزشی سه روزه آموزش دهیم. البته برخلاف دوره‌هایی که مبتنی بر ارائه استاد و آموزش محور است، رویداد ایدنو یک رویداد مسأله محور و عملیات محور است و دانش‌آموزان و گروه‌ها فعالانه به کمک مربیان رویداد، مسیر حل مسأله را طی می‌کنند.
وی اضافه کرد: در بخش شناخت مسأله ها در کارگاه اثبات مشکل شرکت می‌کنند و مطالبی نظیر آموزش بیان مشکل، اثبات وجود مشکل و عدم مطلوبیت مشکل را فرا می‌گیرند؛ به عنوان مثال دانش‌آموزان به مسأله‌ای که در مدرسه خود دغدغه حل آن را دارند، می‌پردازند. ارزشیابی تیم‌ها در این مرحله تأییدی است و هر تیم پس از رسیدن به استانداردهای اثبات مشکل و دریافت تأیید از مربیان، وارد مرحله بعد خواهد شد.
معاون فرهنگی و اجتماعی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان افزود: در مرحله کشف و ریشه‌یابی، تیم‌ها پس از اثبات مشکل خود مطالبی نظیر کشف علت مشکل یا مسأله‌یابی، تبیین مشهورات غلط و تولید راهبرد را فرا می‌گیرند. سپس به بررسی مشکل انتخابی خود پرداخته در این مرحله هر تیم با انجام تحلیل و ارائه شواهد قوی، ریشه مشکل خود را ترسیم و در نهایت از میان ریشه‌ها مواردی که تأثیر بسزایی در حل مشکل دارند توسط مربیان انتخاب و ارزیابی می‌شوند.
عظیمی با بیان اینکه دانش‌آموزان در قالب تیم‌های خود در مرحله سوم به ارائه راهکار و حل مسأله می‌پردازند، ادامه داد: پس از بررسی توسط مربیان، تیم‌هایی که تمامی مراحل خود را کامل انجام دادند، وارد مرحله داوری اولیه شده و نسبت به ارائه کار خود برای مربیان اقدام می‌کنند. در نهایت داوری نهایی توسط سه نفر از داوران انجام می‌شود؛ سه تیم برگزیده رویداد در این مرحله انتخاب می‌شوند و از ایده‌های تیم‌های برگزیده حمایت به عمل خواهد آمد.
به گزارش فارس، دانش‌آموزان عضو اتحادیه به منظور شرکت در این رویداد باید به صورت انفرادی در سامانه عقیق به آدرس https://aghigh.ayandehsazan.ir/ ثبت نام کنند.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: ایدنو وحید عظیمی اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان دانش آموزان شناخت مسأله حل مسأله تیم ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۸۰۰۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۱۰ هزار و ۲۰۸ معلم جدید در خراسان رضوی جذب می‌شوند
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: برای سال تحصیلی آینده ۱۰ هزار و ۲۰۸ معلم جدید در استان جذب می‌شوند که با استفاده از معلمان قراردادی این تعداد به ۱۲ هزار و ۶۸۹ نفر افزایش می‌یابند. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد، سیدامیر شوشتری درجمع خبرنگاران به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم، ضمن تشکر از تلاش‌های معلمین و اهمیت به وضعیت معیشت و حقوق معلمین اظهار داشت: آموزش و پرورش خراسان رضوی به عنوان بزرگترین و گسترده‌ترین دستگاه، با 100 هزار همکار فرهنگی و یک میلیون و 500 دانش آموز مشغول فعالیت است.
وی افزود: در آزمون‌های استخدامی مختلفی که برگزار شد برای سال تحصیلی آینده 10 هزار و 208 معلم جدید در استان خراسان رضوی جذب آموزش و پرورش می‌شوند. با استفاده از معلمان قراردادی نیز این تعداد به 12 هزار و 689 نفر افزایش پیدا می‌کند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی خاطرنشان کرد: 20 هزار نفر بازمانده از تحصیل در این استان طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش اعلام شده و این در حالی است که 5 هزار نفر از بازماندگان تحصیل برای سال گذشته هستند که به صورت تکراری در آمار مجدد آورده شده‌اند.
شوشتری اضافه کرد: 90 درصد از دانش‌آموزان اتباع در خراسان رضوی افغانستانی هستند و اتباع عراق و سوریه در رتبه‌های بعدی قرار دارند، همچنین شمار دانش‌آموزان اتباع خارجی استان خراسان رضوی 70 هزار نفر است و علاوه بر این 3 هزار نفر از دانش‌آموزان اتباع خارجی نیز در مدارس خودگردان مشغول تحصیل هستند که این مدارس زیر پوشش اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی قرار ندارند.
انتهای پیام/282
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است